循序渐进的提高英语听力能力

李芳菲

　　提高听力是一个循序渐进的过程，不可急躁。提高听力也是一个不断实践、总结的过程，贵在坚持！英语学习中，应努力提高听力。这样可以借助听觉，大量、快速地复习学过的单词和词组，并在此基础上扩大知识面，更多地掌握词的不同用法，提高阅读速度与理解、判断等能力。
　　一、预见性。1.对话预测。在听取对话，可以按照五个W问题（Who，What，When，Where，Why）进行预测，从而推断出作者的意图和目的。2.语篇预测。在短文的听力过程中，考生可以就短文的主题、发生的事实对问题展开预测。3.根据开头进行预测。文章的开头往往涉及话题的时间、对象。英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题，所以考生要善于抓住听力材料的首句信息。要学会抓关键信息。4.根据打印在试卷上的听力试题内容预测。根据听力试题，考生可以预测到该对话肯定是侧重于对话人的身份，所以在听力过程中抓住透露双方关系的关键词即可。
　　二、速记。高考听力独白部分材料内容一般较长，如果考生能够培养一定的速记技巧，有助于保持部分听力内容，帮助记忆。考生只要进行初级的入门速记锻炼，不必把听到的所有内容写下来，只要捕捉一些关键性问题即可，比如时间、地点、数字以及相关信息等等。考生可以尝试以下技巧：1.运用速记符号。2.发明并运用字母的缩写形式。考生可以在平时训练时，本着便于记忆、快速、容易联想的原则，发明一些只需自己明白的字母搭配来表示相应的信息。通*过运用字母和符号，帮助*考生储存信息，帮助回忆。
　　三、合理利用时间。1.充分利用试卷刚发下来，听力还未播放的这一段的宝贵时间，阅读听力试题，并用铅笔在听力试题上画出重点(听力的试题部分考生可以在上面涂写，但是答卷部分禁止)。此刻考生可以运用预测技巧，对听力内容进行有的放矢的预测。2.切记对于没有听清的试题采取及时放弃的原则，即随便选择一个选项，把注意力集中到下一题，一定要抢在下一题播放之前，看完下一题的全部4个选项，千万不可纠缠于已播放好的前一题。
　　作为学生，北*京*新*东*方老师针对英语学习中应努力提高听力建议可以这样可以借助听觉，大量、快速地复习学过的单词和词组，在此基础上扩大知识面，更多地掌握同一词的不同用法，提高阅读速度与理解能力。
　　第一，自身准确的发音。自身准确地道的英语发音是很重要的，不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。而准确地道的发音往往又得于在听力中纠正自己的发音。两者是相辅相成的。
　　第二，阅读与听力练习同时进行。很多人为提高听力把所有时间都集中在听力材料的练习上。我肯定的说，这是个错误。我们不是生活在国外，你无论怎样营造，都不能有一个真正的外国的文化氛围在你身边，这已经可以说明只注重单一的听力练习是不够的。其次，听力练习中，你接触到多少信息？这个信息包括词汇、语法、习惯用法、文化等等在接触材料时能够遇到的所有东西。我敢说你听十盒磁带不及我读一本原著的信息量。如果别人的说话内容超出了你那听得滚瓜烂熟的磁带内容，你是否有信心听懂？这可是十分自然的事情，你自己日常的说话内容，是否可以用十盒磁带来装得下来。只要你发音正确，你在阅读时接触到的词，如果让你在听的时候遇到，很多都有可能听懂。倘若你的听力目标是想听什么就能听懂什么的话，阅读起到的作用更是举足轻重。同时，如果你连在阅读中都无法读懂的句子，你在听力中能够听懂吗？总之，词汇量和语法是阅读的关键，阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的高低，而我们学习语言又必须从听说开始。
　　第三，精听与泛听相结合。泛听十分重要。无论听什么都在听懂了后再根据录音默写一遍。至少不赞成听每一篇听力材料都听写。原因之一是听力有时候更多注重“量”。你没有听过的东西即使是汉语你也大概不会懂吧。挑选认为典型的材料再听写。那么精听要达到什么程度呢？听一句复述一句，或者就跟着录音一起读。（最好不看材料）这样效果不比听写差。泛听中我想强调的是语速、语调。让你习惯正常的语速。我们在精听时都是不断反复听同一句话的，可是实际上别人只会说一次给你听。请在泛听中让自己习惯别人用正常语速，只说一次的情况。你不会要求预报天气的说一句后又重复一次吧。
　　英语学习是终身的事情，听力练习也一样。别想着我强化练习两个月，终于听懂手头上几十盒磁带了，以后再也不会遇到问题了。别急，听不懂是很自然的事情。不要气馁，更不要放弃。不是别人比你聪明，只是别人练习得比你多而已。慢慢练习，把自己融入英语的世界里，随着时间的流逝，你会看到成绩的。相信一分耕耘一分收获。